Qu’est-ce que la 3D dans l’éducation ?
La 3D dans l’éducation fait référence à l’intégration réfléchie des technologies de collaboration 3D dans les programmes scolaires et les salles de classe afin d’améliorer l’apprentissage. Il s’agit d’outils tels que l’impression 3D, les logiciels de modélisation 3D, la réalité augmentée, la réalité virtuelle et les outils de simulation 3D adoptés par les enseignants et les éducateurs en général.
L’objectif est d’offrir des expériences d’apprentissage plus interactives et tactiles, destinées à stimuler l’engagement, la compréhension et le développement des compétences des élèves. Grâce à la 3D, les élèves peuvent passer du statut d’auditeurs passifs à celui de créateurs et d’explorateurs actifs.
Parmi les principaux exemples, citons la possibilité pour un élève de créer et d’imprimer des modèles en 3D pour approfondir sa compréhension, d’effectuer des excursions immersives en RV dans des lieux autrement inaccessibles, de développer des compétences en conception 3D grâce à la modélisation et d’utiliser la RA/RV pour évaluer des prototypes ou des conceptions de bâtiments.
Le 3D permet un apprentissage plus pratique et expérientiel, ancré dans la résolution de problèmes du monde réel. Le 3D dans l’éducation transforme les leçons statiques en tremplins dynamiques de créativité et de pensée critique lorsqu’il est intégré de manière ciblée.
Faire participer les jeunes étudiants aux technologies 3D
Donner vie aux idées grâce à l’impression 3D
Les technologies 3D font leur entrée jusque dans les salles de classe des écoles primaires. L’impression 3D offre aux jeunes élèves un moyen tactile de donner vie à leurs idées. La transformation d’un dessin en 2D en un modèle imprimé en 3D relie le processus d’apprentissage d’une manière tangible qui stimule la créativité.
Les enseignants utilisent ces imprimantes pour permettre aux élèves de créer des prototypes, qu’il s’agisse d’œuvres d’art ou d’expériences de foire scientifique. Cette capacité à créer rapidement des idées et à les modifier stimule l’engagement et rend l’apprentissage plus pratique.
Les élèves acquièrent également des compétences en matière de pensée critique lorsqu’ils conçoivent des impressions en 3D. Ils doivent réfléchir à la manière dont leurs idées se traduiront en un objet physique. Ils développent ainsi leurs capacités de raisonnement spatial. L’impression 3D permet aux élèves de devenir des créateurs plutôt que de simples consommateurs de technologie.
L’éducation immersive avec les modèles 3D, la RA et la RV
Les éducateurs utilisent de plus en plus de simulations 3D, de modèles 3D interactifs, de dispositifs de réalité augmentée et de réalité virtuelle en classe pour immerger les élèves du primaire et du secondaire dans l’apprentissage. Ces technologies transforment les leçons et les devoirs traditionnels en expériences multisensorielles qui suscitent l’engagement et la curiosité.
Par exemple, une expérience d’apprentissage en réalité augmentée pourrait transporter virtuellement les étudiants pour recréer des sites, des bâtiments et des artefacts du monde antique directement dans la salle de classe.
Lors d’un cours d’histoire, les élèves peuvent utiliser des applications de réalité augmentée sur des tablettes en classe pour analyser et interagir avec des modèles virtuels de ruines du Parthénon ou de pyramides égyptiennes. Ils peuvent aussi enfiler des casques de RV pour s’immerger dans des moments historiques importants tels que l’alunissage ou les marches pour les droits civiques.
Les excursions de RV permettent également aux élèves de visiter des lieux en rapport avec leurs cours qui seraient autrement inaccessibles, comme les îles Galapagos, l’intérieur du corps humain ou même l’espace extra-atmosphérique. Ces technologies immersives rendent des concepts difficiles beaucoup plus accessibles en permettant aux élèves de les explorer activement.
Les simulations 3D sont utilisées dans les cours de sciences pour interagir avec des molécules, des systèmes météorologiques, des expériences de physique, etc. dans un environnement virtuel sans risque. Les élèves peuvent manipuler des variables et saisir des concepts abstraits grâce à des simulations pratiques.
En passant de manuels statiques à des modèles, simulations et visualisations dynamiques en 3D, les éducateurs exploitent la manière dont les apprenants d’aujourd’hui, natifs du numérique, s’approprient le mieux le contenu. Ils suscitent la curiosité des élèves et rendent les cours très mémorables.
Développer les compétences 3D dans l’enseignement secondaire
Favoriser les compétences en matière de STEM et de conception grâce à la modélisation 3D
Au fur et à mesure que les élèves progressent vers le collège et le lycée, les logiciels de conception et de modélisation en 3D offrent des possibilités d’apprentissage pratique dans toutes les matières, des mathématiques à l’art.
En leur permettant de créer leur propre 3D, vous développez la pensée critique, les compétences en matière de conception et l’intérêt pour les sujets liés aux STIM. Cette approche d’apprentissage par la création est idéale pour l’apprentissage par l’expérience. Elle engage également les élèves artistes qui peuvent voir leur créativité prendre vie en 3D.
Lorsque les élèves s’approprient la réalisation de leurs propres modèles et compositions en 3D, ils s’investissent davantage dans l’apprentissage. Les logiciels 3D les transforment en créateurs de technologie plutôt qu’en simples utilisateurs.
Ce sentiment d’autonomie peut renforcer la confiance en soi et aider les jeunes à envisager des carrières futures qu’ils pourraient vouloir explorer.
Aperçu des flux de travail professionnels en 3D
Des programmes d’études plus avancés en matière de conception et de modélisation 3D donnent aux élèves de l’enseignement secondaire un aperçu précieux des compétences professionnelles et des flux de travail dans le monde réel.
Les projets de design industriel et d’urbanisme permettent aux participants d’acquérir des compétences professionnelles en 3D tout en travaillant en équipe. Ils développent ainsi des aptitudes essentielles et orientent leurs intérêts professionnels et leur parcours universitaire en matière de design et d’ingénierie.
Les éducateurs s’associent à des entreprises de fabrication locales et à des programmes d’enseignement supérieur pour proposer des défis de conception authentiques aux équipes d’étudiants. Une école d’ingénieurs peut demander à des adolescents de concevoir une petite maison durable à l’aide d’un logiciel de modélisation 3D et de prototyper des éléments clés grâce à l’impression 3D.
Les participants apprennent à lancer des idées, à former un groupe, à répartir les rôles, à gérer les délais, à donner et à appliquer un retour d’information et à présenter des produits finis.
Ces expériences de collaboration en 3D dans le monde réel sont inestimables pour exposer les étudiants à des parcours professionnels tout en développant le travail d’équipe, la résolution de problèmes et les compétences de communication essentielles dans les environnements professionnels d’aujourd’hui.
Les étudiants apprennent également à utiliser les logiciels de conception 3D standard qu’ils rencontreront dans l’enseignement supérieur et sur leur lieu de travail. La capacité à travailler efficacement et de manière créative en équipe leur confère un avantage durable dans leur progression académique et professionnelle.
Les possibilités de doter les enfants de compétences professionnelles grâce aux technologies 3D sont illimitées.
L’essentiel est de mettre les étudiants en contact avec un travail d’équipe concret qui leur permet de développer leurs compétences et leurs passions tout en leur promettant des perspectives de carrière passionnantes.
Collaboration avancée avec la 3D dans l’enseignement supérieur
Se préparer à des expériences professionnelles concrètes
Au niveau de l’enseignement supérieur, les technologies 3D permettent d’acquérir des compétences essentielles en matière de collaboration dans le monde réel.
Les étudiants en architecture, en ingénierie et en design industriel doivent travailler ensemble sur des projets complexes et intégrer les commentaires des enseignants et des clients. Une plateforme de conception 3D centralisée pour l’enseignement rend ce processus beaucoup plus efficace.
Avec une plateforme comme RealityMAX, les étudiants et les éducateurs peuvent collaborer sur un projet 3D depuis n’importe où. Les membres de l’équipe peuvent travailler sur le même modèle, apporter des modifications, laisser des commentaires et revoir les changements en temps réel.
Cette capacité de collaboration en matière de conception en 3D est bien sûr inestimable, en particulier avec les nombreux établissements qui utilisent l’apprentissage à distance.
Revue de projet immersive avec AR/VR
La possibilité d’examiner les dessins et les prototypes en collaboration présente d’énormes avantages pour l’enseignement de l’architecture, de l’ingénierie et de la conception de produits.
Les élèves et les enseignants peuvent ainsi identifier plus facilement les défauts de conception et les opportunités.
Les étudiants en ingénierie et en conception de produits peuvent tirer parti de la réalité augmentée ou de la réalité virtuelle pour visualiser et manipuler des concepts créés dans un espace numérique en 3D. Cela facilite l’itération rapide de la conception sur la base d’essais et de retours d’information avant d’investir dans des prototypes physiques.
Les étudiants gagnent beaucoup de temps et de ressources en rationalisant le processus d’évaluation, de modification et de perfectionnement des conceptions dans un environnement collaboratif immersif. Ils acquièrent des compétences prêtes à l’emploi en matière de réflexion sur la conception, de collaboration numérique, de documentation, de retour d’information constructif et de présentation d’idées.
Une plateforme comme RealityMAX permet cette fonctionnalité avancée en facilitant la construction de scènes 3D et leur transformation en environnements 3D et AR partageables, en permettant de travailler ensemble sur des 3D et en recueillant plus facilement des commentaires exploitables.
Les outils de collaboration intégrés permettent aux équipes distantes d’effectuer des recherches et d’examiner les conceptions ensemble en temps réel. Les capacités d’avenir que RealityMAX permet d’exploiter accélèrent la recherche et améliorent l’apprentissage par projet.
Flux de travail rationalisé et accessible
Le fait de disposer de flux de travail rationalisés et faciles à utiliser pour la conception et la collaboration en 3D profite grandement aux étudiants et aux enseignants dans le domaine de la conception et de l’ingénierie.
Des outils d’enseignement simplifiés permettent aux apprenants de se concentrer sur le perfectionnement de leur art et de leur créativité plutôt que sur l’apprentissage de logiciels complexes.
Des plateformes 3D intuitives avec des courbes d’apprentissage courtes permettent aux étudiants de toutes les disciplines de donner rapidement vie à leurs conceptions et à leurs projets.
Lorsque les flux de travail sont développés et optimisés pour l’éducation, les étudiants peuvent facilement accéder aux documents de cours et collaborer sans problème à partir de n’importe quel appareil ou emplacement. Cette flexibilité est inestimable dans les environnements d’apprentissage à distance et hybrides d’aujourd’hui.
Les enseignants bénéficient également d’interfaces administratives simplifiées pour gérer la collaboration à distance, demander et fournir des commentaires, et suivre les progrès des étudiants en 3D. Des outils simplifiés démocratisent l’accès aux puissantes fonctionnalités 3D pour les enseignants comme pour les étudiants.
Des plateformes comme RealityMAX permettent ces flux de travail rationalisés et accessibles en intégrant des fonctionnalités complexes dans des interfaces utilisateur intuitives.
Les étudiants passent moins de temps à comprendre les logiciels et plus de temps à apprendre grâce à la création en 3D. RealityMAX permet aux éducateurs d’exploiter les avantages de la 3D en termes d’engagement et d’apprentissage sans avoir à surmonter d’importantes barrières techniques.
Oubliez les téléchargements lourds ou les installations de logiciels complexes, car un outil de visualisation et de manipulation3D en ligne comme RealityMAX est basé sur l’informatique dématérialisée. Cela signifie également qu’il est indépendant du système d’exploitation et qu’il fonctionne dans votre navigateur sur les systèmes Windows ou Mac.
Les avantages de l’intégration de la technologie 3D dans l’éducation
Amélioration des processus d’apprentissage
Les technologies 3D pour l’éducation améliorent le processus d’apprentissage à tous les niveaux d’enseignement de manière significative. Elles offrent aux jeunes élèves des méthodes plus immersives et tactiles pour assimiler le matériel scolaire. Les élèves plus âgés acquièrent des compétences pratiques précieuses en matière de conception et de modélisation 3D.
Les outils 3D transforment les étudiants d’apprenants passifs en créateurs actifs. La conception de leurs propres projets en 3D renforce l’engagement dans toutes les matières, des sciences aux mathématiques. Les élèves apprennent mieux en appliquant les concepts de la classe pour donner vie à leurs idées.
Préparation aux futures carrières
En exposant les étudiants aux pratiques de conception du monde réel et aux logiciels standard de l’industrie, la technologie 3D forme la main-d’œuvre de la génération future. Les étudiants entreront dans les universités et les carrières avec des compétences pertinentes déjà maîtrisées. Cela peut aider les écoles à répondre aux besoins des entreprises et des industries locales.
Des outils tels que RealityMAX rationalisent l’ensemble du flux de travail 3D, de la conceptualisation au projet fini. Pour les étudiants qui se destinent à des domaines impliquant la conception 3D, comme l’architecture, les fonctions de simulation permettent d’évaluer la faisabilité dans le monde réel. La possibilité de collaborer à distance prépare également les étudiants aux environnements professionnels modernes.
Des salles de classe plus attrayantes et plus efficaces
Alors que l’éducation continue de s’orienter vers des approches plus expérientielles et axées sur l’étudiant, la technologie 3D a un rôle intégral à jouer. Des salles de classe élémentaires aux laboratoires de conception de l’enseignement supérieur, elle permet un apprentissage plus engageant et plus accessible.
Les éducateurs peuvent utiliser l’impression 3D, la modélisation, la RV/AR et des outils de simulation avancés pour créer des cours qui libèrent réellement les intérêts et la créativité des étudiants. Le processus d’apprentissage et d’enseignement en bénéficie grandement.
Les élèves qui apprennent en faisant et en créant activement retiennent davantage d’informations. L’intégration de la technologie 3D dans le programme d’études fait des salles de classe des lieux d’innovation que les élèves attendent avec impatience plutôt que de redouter. Cela ravive leur désir naturel d’apprendre et d’imaginer.
Amélioration du raisonnement spatial et de la créativité
Le travail sur la conception en 3D aide les élèves à développer des compétences critiques en matière de raisonnement spatial et de cognition visuelle.
La possibilité de visualiser et de manipuler des objets améliore la compréhension dans les matières STIM. La 3D offre également davantage d’opportunités de libérer la créativité des élèves dans toutes les disciplines artistiques.
Amélioration de l’accessibilité et de l’inclusion
Les outils 3D offrent de nouvelles possibilités pour rendre l’apprentissage accessible aux étudiants handicapés.
Les personnes souffrant de déficiences visuelles peuvent bénéficier de modèles 3D tactiles. Les technologies immersives comme la RV sont également prometteuses pour rendre les salles de classe plus inclusives.
Atténuation des contraintes de ressources
Les écoles disposant de ressources limitées peuvent utiliser les technologies 3D pour élargir l’accès aux outils, au matériel et aux espaces.
Les étudiants peuvent visiter des environnements virtuels et construire des modèles 3D de choses qui étaient auparavant limitées par les budgets. La 3D élargit les possibilités pédagogiques.
Conclusion
La 3D dans l’éducation transforme l’enseignement en offrant des expériences d’apprentissage plus interactives et plus pratiques.
Au fur et à mesure que les technologies 3D progressent, ces outils sont appelés à faire partie intégrante des salles de classe et des programmes d’études. L’avenir s’annonce prometteur pour un enseignement plus immersif et numérique à tous les niveaux.
Les élèves et les enseignants peuvent construire cet avenir ensemble. Avec un peu d’aide de RealityMAX.
Êtes-vous un éducateur ou un étudiant ? Nous avons un programme RealityMAX dédié aux salles de classe qui vise à soutenir les expériences d’apprentissage en 3D à tous les niveaux. Si vous êtes intéressé par des packages de fonctions de collaboration 3D avancées – ou gratuites – pour votre école ou vos salles de classe, n’hésitez pas à nous contacter !
